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选段中划线的句子主要运用了什么描写方法(散文中划线句子含义的答题方法)

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乙段中划线句子表现了闲看者 精选59句

1. 比喻、夸张、反语。作用:抓住清国留学生的辫子进行描写,揭示了他们不学无术、庸俗愚昧的思想实质,也浸透了作者对他们的厌恶。

2. 阅读下面的文段,完成后面的问题。

3. ①不迷信教参,只是把它当作参考资料;②尊重学生,鼓励学生独立思考。

4. 表示出乎“我”的意料,表现了母亲的慈爱、善良。

5. 在日本仙台的讲堂里看电影时;弃医从文;“匿名信”事件、“看电影”事件让作者看到了国人精神的麻木,作者意识到:救国,首先要救治国民的精神,而能改变精神的,应首推文艺。

6. (1)piē

7. 从甲、乙两文段来看,作者先离开东京,又离开仙台,两次选择的最终目的是什么?他的人生选择对你有什么启示?

8. 指出下列说法不正确的一项()(2分)

9. 只不过 对东京的失望 “清国留学生”的种种丑态、丑行

10. 愚昧麻木

11. 阅读 (44分)

12. 你认为甲段的内容与写藤野先生有什么联系?(3分)

13. 如何理解“那时那地,我的意见却变化了”? (3分)

14. 乙段中画线句子表现了闲看者    的精神状态。(2)

15. 选出没有语病的一项( )(3分)

16. ①学习要勤奋刻苦;②学习要谦逊有礼,勤学多问;③学习要以读书为乐。

17. D.

18. 分别用一句话概括母亲是严师和慈母的例子。(4分)

19. 选择下列加点字注音完全正确的一项 ( )(2分)

20. 从甲、乙两段文字看,作者先离开东京,又离开仙台,两次选择的目的是什么?他的人生选择对你有什么启示?(3)

21. D;

22. 在丰富多彩的学习生活中,同学们时常会萌发出许许多多的“渴望”,如渴望得到一种心爱的东西,渴望有位好朋友,渴望得到父母师长的关爱或理解,渴望“个性”得到保护和发展等。

23. 抒发了对世俗功名利禄的蔑视之情,含蓄地流露出爱慕美好大自然、避世退隐的高洁志趣。

24. ①湍急的江流比箭还要快,那惊涛骇浪势若奔马。

25. 翻译下列句子。(6分)

26. 乙文段中画横线的句子表现了闲看者

27. (1)(我的小船)随着江流飘飘荡荡,时而偏东,时而偏西。;

28. C;

29. 下列说法不正确的一项是()(2分)

30. 从甲、乙两段文字看,作者先离开东京,又离开仙台,两次选择的目的是什么?他的人生选择对你有什么启示?(4分)

31. 下列句中加点词语的感情色彩没有发生变化的一项是(

32. 用原文句子填空:(8分)

33. 下列句中加点词语的感情色彩没有发生变化的一项是(  )(3分)。

34. ①“我”说了句轻薄的话,母亲重责“我”;②母亲用舌头舔“我”的病眼。

35. 作文 (50分)

36. 指出下列句子中带点词语的表达作用:(3分) 有一夜她把我叫醒,她真.

37. 用自己的话评价一下文中母亲的教子方式。(4分)

38. 只不过;对东京的失望;“清国留学生”的种种丑态、恶行。

39. 你认为甲段的内容与写藤野先生有什么联系?发表一下你的看法。(4)

40. 目的是一心一意寻求救民救国的道路。鲁迅先生的人生选择启示我们,无论什么年代,一个人要把自己的命运和国家民族的命运联系在一起,自己才会得到最好的发展,才能创造更有意义的人生价值。

41. 解析

42. 乙段中划线句子表现了闲看者 的精神状态。(3分)

43. 下列加点字读音全都正确的一项是( )(3分)

44. 描述下图内容,不少于100字。并简说你从图中读出了什么。(4分)

45. 理解题:(3分)

46. (2016湖北随州)下列对联对应的作家、作品,全部正确的一项是(

47. 先生对“孤独”的解释,表现了他什么样的教学特点?

48. 解释加点的词语。(4分)

49. 略。

50. 下列句子没有语病的一句是()(2分)

51. 质朴无华的语言里包含了母亲对“我”的爱和“我”对母亲的敬仰与感激。

52. 作者在这一部分写了在东京的所见,清国留学生的种种丑态使鲁迅先生对东京失望,为下文写作者离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。

53. 示例

54. 你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀?(写出两点即可)(2分)

55. B;

56. 语言积累与运用 (26分)

57.

58. ①幼时得书之艰;②从师叩问之难;③求师奔走之劳;④住读生活之苦。

59. 指出画波浪线的句子所用的修辞手法,并说说其表达作用。

乙段中划线句子表现了闲看者 精选37句

1. 默写填空:(12分)

2. 你认为甲文段的内容与写藤野先生有什么联系?

3. (1)照。(2)这里是动词,放映。

4. 作文,略。

5. ①都;②青白色;③拟声词,形容水声清越;④平息;⑤形作动,往高处和远处伸展;⑥筹划。

6. 判断下列说法的正误,正确的画“??”,错误的画“×”。

7. 概说作者从哪四个方面来表现自己求学的艰难。(4分)

8. 作文题:走进春天(55分)

9. 作者从哪几方面回忆了张子清先生?抒发了怎样的思想感情?

10. 也许,曾经的你,总觉得老师眼里没有自己,可细细思量,升入初中以来,老师给予你的关爱太多太多了:一个眼神,一句话,一个手势……请捕捉这美好的瞬间,组织好语言写下来,并讲给大家听,这将成为你永恒的记忆!(100字左右)

11. 感悟与表达

12. 指出画波浪线的句子所用的修辞手法,并说说其表达作用。(4)

13. 甲文段“东京也无非是这样”中“无非”可理解为,表达出作者

14. 文中画横线的句子表现了先生是怎样看待教参和学生的?

15. ①奇山异水,天下独绝;②游鱼细石,直视无碍;③泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。④鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

16. 下列没有错别字的-项是 ( )(3分)

17. 阅读。(一)

18. 仿照下列句式,发挥想象,写出两个关于友情的比喻句。(2分)

19. C

20. ①因此,人家大多肯把书借给我,我因此能够看到各种各样的书。

21. ①跑;②等待;③浇洗;④名作动,腰佩。

22. (2017北京)在鲁迅博物馆,四位同学观看了《朝花夕拾》的展品,联想到这部散文集,颇有感触。下面是他们分别在参观记录本上写下的感受,其中比喻句运用不恰当的一项是(

23. 选出对下列词语理解有误的一项()(2分)

24. 将题目补充完整再作文。

25. 解释下列带点的词语:(6分)

26. 除诗歌外,文体不限。

27. D

28. 甲段“东京也无非是这样”中“无非”理解为       ,表达出作者       的情感。“这样”指代       。(4)

29. 修辞手法:比喻、夸张、反语。作用:抓住“清国留学生”的辫子进行描写,揭示了他们的不学无术、庸俗愚昧,表达了作者对他们的厌恶。

30. 从:顺、随 奔:这里指飞奔的马。

31. 翻译下列句子:(4分)

32. 解释下列带点的词语:(4分)

33. 体会文中划波浪线的语句所包含的情感。(4分)

34. 古诗文默写(11)

35. 她教育孩子能把握好严与爱的尺度,不溺爱,不娇惯,是个懂得教育方法的母亲。

36. 结合语境,解释下列句中加点的词。

37. 谈谈你对先生所写作文评语的理解。

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