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进步之星的格言(关于进步之星的句子)

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根据教体局的安排,我有幸在xx年到xx年就读于xx第三小学。十天之后学习xx第三小学的教育教学管理理念,我受益匪浅。十天学习不仅让我学到了很多先进、科学、易操作的管理方法,更重要的是更新了我的教育教学理念。现在,我从以下三个方面谈谈我对临时学校管理的看法和收获:

Xx县xx第三小学是一所历史悠久、文化底蕴深厚的小学。始建于1939年,占地6620平方米。校训是诚实、正直、勤奋、善于思考、优雅、乐观、健康;校风是文明、守纪、求实、创新;教风是善良、博学、敬业、爱生;学风是诚实、理解、学习、进步。近年来,学校发展迅速,形成了鲜明的办学特色,教学质量在xx县一直处于领先地位。

学校六个年级24个班,1500多名学生,77名教职工。这是一所充满活力、关注学生发展的学校综合素质。学校处处以学生为本,把学生的发展作为学校工作的出发点和归宿,得到了社会各界的肯定和好评。

在短短的十天内附件,我坚持教体局的工作要求,跟随学校的作息时间,深入学校管理的方方面面,多看多听多思考多提问,注重提升自己。

我参加了一次学校行政会议,一次教学研讨会,两次教职工会议,两次学校的各种活动,20次讲座和3次个人采访。

在充分尊重学校领导的前提下,经常与他们沟通,特别是与团队成员沟通,虚心向他们请教,在沟通中学习经验,取长补短交流的长处,及时积累交流收入。

学习的关键是学点东西,学点有用的东西。期间,我经常反思自己所学的东西和我们学校的实际,把自己的所思所想和原来工作中遇到的问题联系起来。我经常说,遇到这样的问题怎么办?鞭策自己,反省自己。并与一起工作的校长交流,认真反思,及时总结,努力提升自己。

可以说学到了很多,增长了见识,更新了观念。在忙碌而快乐的生活中,我收获了很多,可以总结如下:

(1)室外环境布局。

校门两边墙上有《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,行政楼边上写着校训,教学楼楼身上挂着校风、教风、学风的标语。运动区墙壁上有永久性标语和学校文化墙,主题有节约用水、安全教育、法制教育、文明礼仪、热爱家乡和祖国等。教学楼走廊里有名人头像,名言警句,温馨提示。

(2)班级环境布局。

班级卡片贴在每个班级的教室前面,内容包括班主任的照片和留言,课表,班级目标,班级口号,班级进步明星的照片和名字。有一面中华人民共和国的国旗中华民国挂在教室前面黑板的中央。教室前黑板右侧有一张班级公告牌,左侧有一张眼保健操演示图。教室的墙上挂着教育名言警句,还有具有班级特色的文化板块和学习园地。教室的窗台上有各种各样的花草。

可见三小的每一面墙,每一扇窗都会说话,始终为学生思想道德建设提供精神食粮,培养学生感悟,激励学生积极向上的精神,营造浓厚的学习氛围,激发他们的求知欲。达到了润物无声。

(3)校刊—— 《阳光三小》

055-79000创刊于20xx年6月,已出版七期。f

校刊有四个版面,其中第一版要么报道学校的重要活动,要么表达教师对教育的思考,或者告诉老师教育故事,或表达教师对生活的感悟。另外三页都是给学生的,每一页都有一个诗意的名字,比如晶晶校园,七彩阳光,小荷花盛开,浅浅歌声。他们出版学生优秀的作文,优秀的书法作品,优秀的绘画等。版面图文并茂,色彩斑斓,让人一看就爱不释手。

校刊作为校园文化建设的载体,不仅有利于学校德育,而且可以陶冶学生陶冶情操,净化心灵。使学生从小养成良好的行为习惯。从学校给学生的三页纸可以看出,学校始终视学生为学校的主人,学校的一切工作都是围绕着学生展开的。来自学生投稿,字里行间充满了童心和童趣。要表达他们的真情实感,正是这种朴实无华的雕刻,让他们变得异常美丽和珍贵。

作为一名学生,一个人s的文章可以发表在校刊上,因为他可以享受自己的成功,也可以深深地尝到被别人认可的滋味。当一个学生有这样的经历,那就更刺激了。

表现出他对写作的热情,他也会影响周围的同学。无形中激发了大多数学生的创作欲望,并直接促进了学生写作水平。

对于一个老师来说,当他在繁忙的教学工作之余偶尔瞥见一份彩色的报纸时,我想他会像看到春天的第一抹新绿一样高兴。也许,他会想起自己久违的感情,想起自己纯真的年代。这个时候,他一定会拿起已经拿过却没有的笔不想再来一次,写下自己的故事,写下对事业、对生活的感悟,去寻找那份枯黄的感觉,让它重新散发出青春的芬芳。

今天看到《阳光三小》,想起了以前的自己,想起了自己的感受。突然,今天我该怎么解释自己?3354.我只希望今天对我的生活和事业没有遗憾,因为我正走在一条阳光明媚的路上。

没有规则,就没有方圆,学校制度建设是学校正常运转的根本保证。xx三小共有53个系统,其中45个是成熟系统,另外8个是新系统。从系统的内容可以看出,学校管理非常精细,涉及学校教学、后勤、财务、学校常规等方方面面。并根据实际情况及时修改补充,以满足学校发展的需要。《阳光三小》制定时,要求分发给各年级组讨论。上述制度充分体现了学校制度建设的科学性、民主性和稳定性。

由于学校面积小,学生人数多,在xx第三小学开展体育活动的难度很大。但为了学生的全面发展,学校立足学校实际,克服各种困难,不仅开设了国家规定的全部体育课课时,还开展了丰富多彩的阳光体育活动,校园集体舞、篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、踢毽子、荡呼啦圈、扔沙袋、拔河等。在我挂职期间,学校举办了跳绳比赛。形式上,由于场地的限制,采用了室外和室内相结合的方式。

阳光体育活动的开展不仅锻炼了中小学师生的身体,还增加了他们的工作和学习精神。正如第三小学操场墙上的标语所说:每天锻炼一小时,健康工作50年,快乐生活一辈子。

进入初三的第一天是xx,xx,还有一周就期中考试了。前半学期已经结束了。对于每个老师来说,每节课的时间在复习阶段都是宝贵的。然而,当学校安排讲座时,他们没有不要拒绝。他们在期中考试后选择课程,这给了我们一个完整的先学后教,课堂训练并展现了三个小学老师的风采。

Xx第三小学于20xx年分两批到xxxx学校学习先学后教,课堂训练。学习中,老师们虚心请教,耐心学习。回来后,我通过写经验,集中研讨,假期培训等方式,结合实际情况,摸索出了一套适合我们学校的教学方法。当然,这个过程中也有阵痛,也有不同意见。但三个小人坚持下来了,已经硕果累累。在我挂职学习期间,安宇春、杨虎城两位副校长分别获得天水市优质课一等奖。成绩是傲人的,但背后是他们努力奋斗、不断超越自我的执着。

在教务处,我看到了班主任的工作计划和三位小学老师的教学工作计划。这些方案无一例外都是根据自己班级和学科的实际情况制定的,具有很强的可操作性。在老师在办公室,我查看了他们的听力和评估记录。每本书都写得很认真,注重细节,我能够写出本课存在的问题、需要改进的地方和改进计划。虽然他们的教案都是集体备课后打印的,但是每节课都有个性化的修改和课后的详细反思。在听课的过程中,我深深感受到教师没有被模式束缚,而是在新的模式中自由翱翔,充分展示了自己的教学特色。课后都让我们给他们点评,都主动告诉我们他那部分课有问题。课间休息时,我浏览了一下学生。作业,70多份作业,全部分批修改,一丝不苟,对错采用百分制评价,论文采用评分制评价。这些,我觉得都体现了三位小学老师的专业和敬业。

十年磨一剑。教育是辛苦的,当我们日复一日、年复一年地重复着备课、听课、批改作业、管理班级这些平凡而琐碎的任务。是什么让我们勤奋而默默的工作?是什么让我们以苦为乐,勤奋奉献?3354我想正是因为我们对教育事业的热爱,对在我们面前一天天茁壮成长的孩子们的热爱。让让我们珍惜这份爱,成就学生,实现自我。

这一学期,我基本上能够执行学期初制定的班务计划,以学生处为指导,紧密结合我们班孩子的实际,开展一系列常规活动和特色活动,不断加强班级的日常管理,促进班集体建设的良性发展。这学期的班主任

工作回顾

第一,在常规教育的前提下,培养学生良好的学习生活习惯。

1.美化教室,营造温馨的课堂氛围。开学之初,为了消除这些孩子可能会不适应的担心,我从营造班级氛围入手,精心装饰了原本凌乱的班级,从外到内装饰了窗栏,在对灵魂有承诺,童年记忆,绿色家园,雏鹰争夺一章和阅读与成长试图给孩子们一种温暖的家的感觉。

2.建立规章制度规范学生言行。没有规则,什么也做不成。对于一群刚入学,行为习惯松散,纪律意识不强的一年级孩子来说,培养他们良好的行为习惯尤为重要。于是,开学时,我利用班会课,从卫生值日、课堂纪律、校路队、班级练习等方面对孩子们提出了具体要求,并制定了我班的班规。同时,加强儿童s读写姿势和基本文明礼仪教育,并在雏鹰大赛中设置卫生、礼仪、学习、纪律等奖牌,鼓励孩子们养成良好的学习生活习惯。

3.岗位设置,实行全员共管模式。为了刺激每个孩子的集体主义意识,增强他们的主人翁意识,我采用了人人共管,全员参与,让每个孩子都能积极参与班级管理,增强他们的归属感,增强他们的集体主义意识。我先后设置了班总理、七大常委、光电部长、后勤部长、卫生部长、监察部部长等18个岗位,并公布了详细的实施细则,让每个认领的孩子都能明确自己的岗位职责。引入评价和竞争激励机制,只有通过考察和试用的孩子才被允许工作和行使管理权。一大批孩子确实在工作中增强了责任感,培养了组织管理能力,树立了自信心。

第二,以特色活动为抓手,培育文明和谐的班级文化。

1、自主活动,培养学生感悟。第一,孩子背儿歌。一般周期间,让孩子在背诵童谣中推广普通话,增强说普通话、写规范字的意识;二、亲子故事会。把讲故事的家长请进课堂,通过讲有趣的孩子来教育孩子做诚实的孩子的故事;第三,每天一句名人名言。每天上课前一分钟大声朗读,或者引导,或者

2.加强阅读,培养书香少年。首先,充分利用学校的图书馆资源和班级的图书角,让学生在阅读课和小饭桌时间广泛阅读绘本,培养良好的阅读习惯。其次,在问卷调查的基础上,通过书香国庆阅读计划,我最喜欢的书分享会,读书星评选等。有效促进每个孩子将读书内化为自己生活的好习惯,自觉成为书香少年。

第三,以德育为核心,强化学生思想道德建设。

1、主题班会,开展四做活动。本学期以主题班会为主阵地四个动作作为核心内容,我先后开展了以做集体的主人,做时间的主人,做学习的主人,做评价的主人,从而引导孩子做热爱集体、珍惜时间、热爱学习、学会评价的小学生,通过自我评价、学生评价、家长评价、老师评价等方式,引导孩子做到客观公正。同时,抓住建队节契机,在班会上普及队史、宣誓、呼号等少先队礼仪常识,吸收21名学生加入少先队组织。这些扎实有效的活动为孩子的形成奠定了基础这是很好的品质。

2.道德讲堂,践行感恩主题。本学期,在学生处的德育指导下,我们班进行了三次道德讲堂,主题是尊敬老人,感谢父母,帮助别人,快乐和做一个小公民,做一个大道德利用主题班会和雨天课间活动时间,教育孩子做感恩和有礼貌的孩子。同时,我会把感恩教育的主题从课内延伸到课外,结合生活实际,结合身边的人和事,以美德少年,感恩存折。通过具体的实践活动,孩子们道德素质和文明行为有所提高。孩子们在感恩教育的影响和内化下开始规范自己的行为。

3.在收获中快乐实践成长。第一,积极参加第二届校园运动会和新年趣味运动会。通过广播体操比赛、眼保健操比赛、方正跑体操、沙袋射击、跳绳比赛、趣味亲子运动等一系列活动,孩子们在运动中增强了团队意识和竞争意识,获得了快乐和成功。第二,组织快乐的圣诞跳蚤市场活动。在这次活动中,我组织孩子们和父母一起制作圣诞主题的手工艺品,收集废旧书籍、玩具、木偶等贸易商品,设计我们班的销售口号,教孩子采购技巧等。终于,在这天的活动中,孩子们成功地卖掉了班里所有的物品,并找到了自己满意的物品。这项活动的开展激起了孩子们it’非常关心和感兴趣。在活动中,大家培养了理财观念,宣传了循环经济gt;

第四,以家校合作为延伸,促进班级管理科学化。

1.密切合作,互助共赢。新学期伊始,为了让每一位家长都能做一次科学高效的小学教育,我们班及时召开了以入学教育为主题的家长会,教家长如何准备新学期和如何消灭自己的孩子适应不良,从容步入小学教育,从而为我们的孩子顺利入学,尽快适应打下良好的基础。学期进行到一半,发现我们班的孩子有回潮在他们的学习和行为习惯上。借助初为人父母的空档开放日,我及时给家长反馈学习行为,指出家长在家庭教育中的误区,提出针对性的整改方案,最终赢得了扭转学生的机会不良的学习习惯和错误的行为要尽早发现。

2.家访活动,体现在沟通上。我们班抓住了一万名教师走访一万个家庭并深入到每一个学生s家开展家访。我和我的辅导班充分利用学校的时间和周末,采用电话预约,一个一个上门,挨家挨户了解孩子的家庭情况,并与父母交流讨论孩子教育问题。这次家访为我全面了解班级学生的家庭情况,正确把握学生提供了详细的参考思想动态,及时调整我的教育教学行为。

做出成绩

1.与开学时相比,学生学习习惯和行为习惯发生了显著变化。

2.一大批孩子在活动中得到了成长和锻炼,舒浩然、许等学生也相继脱颖而出,成为礼仪小标兵,热爱集体的小标兵,珍惜时间的小排头兵,热爱学习的小标兵和显著进步之星。在校园运动会上,我们班的孟、等同学代表班级获得了一个特等奖,四个一等奖和三个二等奖。

3.班级向心力和凝聚力显著增强。通过孩子们的努力和付出,我们班在体育节上获得了眼保健操二等奖、广播操二等奖、方正跑三等奖。在欢乐圣诞跳蚤市场,我们班获得了最佳销售奖。这学期,我们班获得了两次流动红旗。

缺点:

1.学生卫生纪律意识比较单薄,特别是个别问题学生需要关注和转化。

2.学生学习习惯和课堂常规仍需改进。

3.班干部的管理能力和组织协调能力有待进一步提高和完善。

4.相当一部分学生对班级宣称的岗位职责不清,对自己的工作不够负责。

5.班级的文化氛围不够浓厚,学生学习兴趣值得进一步提高。

努力方向

1、运用榜样示范法,继续加强对学生的教育行为习惯和学习习惯。

2.开展丰富多彩的阅读活动

教育学告诉我们,每个学生都需要进步,都希望别人觉得自己是好学生。被评为学习标兵和进步之星成为学生的榜样,他们会认为自己是好学生。如果老师给予及时的指导,充分发挥他们的激励作用,他们会更加努力,变得更好,其余的学生也会更加努力,成为学习标兵和进步之星下次吧!

一、目标激励,激发学生斗志

作为学生的引路人人生旅途中,教师必须重视对学生的引导目标,并引导学生根据自身条件和特长设计正确的目标。为了实现这一目标,应该引导学生在近期内制定一个良好的目标,并始终鼓励学生努力学习以实现这一目标,从而不断为学生提供前进的动力。

被评为学习标兵和进步之星,他们目标的合理制定就更重要了,再打击他们向上的信心就来不及了;如果不容易达到,就不会有好的教育效果。为此,在学期开始时,教师应该确定被评为学习标兵和进步之星,并逐一进行考察,从而帮助学生树立明确、恰当的目标,建立学习的自信心。当然,老师也要根据学生设定的目标,精心组织一些活动,让学生愉快地享受课堂的温暖。一个团结温暖的集体会让学生全身心投入学习而不是热爱集体。

第二,榜样力量的激励

每个学生都有闪光的地方。被评为学习标兵往往学习成绩优秀,自觉性高,自制力强;被评为进步之星往往觉悟低,自制力差。即便如此,也要告诉他们,自己是学生学习的榜样,做事要注意影响,为全班开个好头,让他们稳步前进。当然,每个学生的一点一滴的进步都应该得到及时的肯定,热情的表扬和鼓励,这样才能培养学生自信并鼓励他们努力工作。特别是在学生受挫时,要进行说服教育,从正面引导和鼓励,帮助他们分析失败原因,制定制胜策略,树立新起点,鼓励学生奋起直追,使他们找回自信。

榜样的力量是无穷的。除了服用学习标兵和进步之星以课堂上的优异成绩作为学生学习的榜样,让学生从中学习,赶上自己的目标,也要经常提供一些反映古今中外名人的先进事迹和名言来教育和激励学生,让学生从中吸取营养,滋养自己。

比如,正处于学习阶段的学生,就应该像爱迪生、巴尔扎克一样,具有努力拼搏、不懈追求的精神,因为只有这样,他们才能实现目标,才能在追求梦想的舞台上展示自己的才华。学习。在路上,只有一点一点刻苦地掌握知识,才能最终成功。如果你不连学习都不想学,又爱努力,怎么可能学习和掌握知识,怎么可能学习成绩和学习都很优秀,出类拔萃?不劳无获。当你努力的时候,你会得到满意的果实和丰硕的成果。人的一生能有几次中风?如果你不现在不打,你等什么时候?人生能有多少个花季和雨季?过去可以不要改变。所谓的黑发并不不懂得早用功,白头悔晚学。那这是事实。

三、选择进步之星,拓宽激励范围。

让每一个学生都有机会展示自己,接受挫折教育,锻炼自己生存发展所必需的心理素质。后天的勤奋可以弥补先天的不足。只有珍惜每一刻,努力获取知识,才能拥有光明的人生。每个人都有自己鲜明的梦想。我相信只要有梦想,我们就能实现

定期选择进步之星会激励任何水平的学生。只有广泛的激励,才能让所有的学生都有一个奋斗的目标,一个可以通过努力达到的目标,激励的目的才能更有效的达到。对进步之星在校级考试中可以为学生特别是后进生创造机会,激发他们积极的热情,增强他们作为主人的责任感,通过评价和鼓励促进他们的发展,为他们播下希望的种子。

第四,评估鼓励学生的激励措施对持续努力的信心。

有人拿两组学生做心算作业实验,第一组只告诉他们尽量做好;对于第二组,我们不断评估他们的结果。结果显示,第二组的成绩比每组高16.5%。这告诉我们,评价作为一种信息反馈,在激励学生方面起着重要的作用行为。

在班级管理中,有多种评价方式,如口头和书面、口头和非口头、定期和随机等。评价是一种强化刺激,只有及时给予,才能产生激励作用。学生在学期初的一次良好行为,在学期结束时得到班主任的表扬,其强化激励效果几乎为零。因此,要特别注意多利用随机评价,被评为学习标兵和进步之星也不例外。

对进步之星在校级考试中可以为学生特别是后进生创造机会,激发他们积极的热情,增强他们作为主人的责任感,通过评价和鼓励促进他们的发展,为他们播下希望的种子。在班级管理中,班主任尽可能把每一次评价都作为学生的新起点,向前看,面向未来,让每一次评价都成为激励学生再接再厉的不竭动力!

此外,教师的作用也很重要。动力不仅是一种信念,更是一种力量。对于学生、教师动力就像一盏明灯,指引努力的方向;教师动力是滋润心灵的雨露,是抚慰心灵的春风;教师动机是心灵的鸡汤,可以激发内在的动力和兴趣,提高智力,培养和提高人格和品质。用鼓励和安慰告诉我们的学生珍惜生命的花季,可以大大增加学生信心,使师生关系更加和谐,培养学生良好的习惯,尊师重道,让校园成为学生快乐的地方。

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